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基于'让学引思'的初中数学教学案例研究

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摘要初中阶段是学生学习数学的重要阶段,'让学引思'教学方式的提出转变了学生在教学中的位置,将传统的学生听讲的教学方式转变为以学生为主体的教学方式,有利于促进初中学生对数学的学习.本文对初中数学'让学引思'教学方式进行探究,对'让学引思'的数学案例进行了分析.

作者夏应松

机构地区贵州省安顺市西秀区跳蹬场中学

出处《人文之友》 2019年第10期163-163,共1页

关键词让学引思初中数学教学案例

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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