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高中语文阅读教学的策略初探

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摘要长期以来,受应试教育和高中繁重的课业压力的影响,高中语文阅读部分一直形同虚设,有其形无其用.然而高中语文阅读对于学生的写作水平的提高以及语文整体能力的提高都有着非常实际的意义,阅读教学的最高境界就是作者与读者的思想产生共鸣且情感深处相互交融.笔者根据自己多年的教学经验,在本文中介绍了提高高中语文阅读教学有效性的教学策略.

作者黄兰芯

机构地区四川省达州市第一中学

出处《区域治理》 2017年第6期194-194,共1页 REGIONAL GOVENANCE

关键词高中语文阅读教学策略兴趣

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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区域治理

2017年第6期

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