例谈文本解读与教学设计

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摘要一、比较,让文本解读更显特质《孔子游春》是六年级下册最后一个单元倒数第二篇课文.对于经历了六年语文学习,即将步入初中的学生们来说,如何通过这个例子,促进他们的深度理解和体验学习,最根本、最重要的,那就是对文本的精准解读.解读可以多个维度,而相对六年级下学期来说,应该更多一些'比较'的视角,将'这一篇'放在'这一组'中去'比较',以把握'这一篇'独有的教学价值,使教师的教学设计针对重点,突破难点,体现层次,彰显个性.

作者刘红

机构地区南京市府西街小学

出处《七彩语文（教师论坛）》 2019年第5期50-52,共3页

关键词维度下学期文本设计教学课文步入

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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