中职现代学徒制岗位能力课程建构研究与实践——以汽车制造与检修专业为例

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摘要随着现代学徒制试点工作的深入推进,建构个性化的、符合同一行业不同企业不同岗位需求的岗位能力课程成为一种应然.建构工作的实质是社会本位的课程综合化,它要求这项工作在校企合作的基础上按照岗位能力分析、对应课程分析、课程建构、课程评审、课程实施、课程评价与改进六步进行.

作者张兴华

机构地区成都汽车职业技术学校

出处《教育科学论坛》 2019年第15期26-31,共6页 Education Science Forum

关键词现代学徒制岗位能力课程建设综合化

分类号 G719.21 [文化科学—职业技术教育学]

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