职业教育课程改革中课堂教学评价的实践研究

教学评价是实施新课程理念的重要保证,目前在教学评价中还存在重听轻评、敷衍了事、平淡肤浅、面面俱到、评新弃旧等问题,为此我们要准确把握评课的角度,发挥评课的激励功能,让教者、学生参与评课,正确把握评课中学生参与度、思维激活度和目标达成度三个要素。