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职业学校教师爱职业教育的四个层次被引量：1

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摘要爱职业教育是职业学校教师的职业操守, 也是众多职业教育教师的一种情怀.对职业教育的爱不能停留在语言上, 而要付诸行动.要付诸行动必须解决的问题是如何行动才能称得上爱职业教育.这种爱, 具体表现在四个层次.教师对职业教育爱得层次不同, 其体会感受不同, 行动也不尽相同.

作者石尚书

机构地区四川水利水电技师学院

出处《教育科学论坛》 2018年第36期1-1,共1页 Education Science Forum

关键词职业教育教师学校行动

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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