行为科学管理理论对幼师生专业发展的启示

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摘要行为科学管理理论是根据人性假设对人的主观能动性在特定环境下的发挥进行科学判断,并据此管理个人或组织的行为的管理理论。基于行为科学管理理论的启示,针对当前幼师生专业"机械化"的人才培养模式、"一刀切"的课程结构设置、"模糊化"的专业定位等问题,幼师生专业发展亟须突出人才培养模式人性化,推进课程结构设置个性化,使专业定位科学合理。

作者梁倩妮

机构地区四川文化传媒职业学院

出处《教育科学论坛》 2018年第21期36-37,共2页 Education Science Forum

关键词行为科学管理教育管理幼师生专业发展

分类号 G719.21 [文化科学—职业技术教育学]

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