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小学心理健康教育目标的实现

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摘要教育思考当前有关情感教学目标的研究多聚焦在把它当作认知过程的辅助手段、儿童身心发展的动力,而不是目的本身.它未曾涉及情感目标如何达成的问题.本文探讨的是对湖北省小学心理健康教育教材的教学目标体系中课堂教学情感目标达成策略.

作者许汉平

机构地区湖北省武汉市瑞景小学

出处《湖北教育》 2019年第A01期94-94,共1页

关键词心理健康情感手段目标教学教育

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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湖北教育

2019年第A01期

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