浅谈小学生色彩感应力的塑造

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摘要教育实践色彩是美术作品的基本要素,在教学过程中渗透色彩意识,能够有效提升学生美术感应力.增设色彩练习,培养学生感应意识.色彩是绘画的重要组成部分,教师在课堂教学中发动学生展开色彩对比学习,需要从不同维度、不同视角进行引导.首先,教师要利用美术欣赏机会,引导学生对作品中色彩运用进行观察分析,在对比讨论中逐渐建立色彩认知基础.其次,教师要注意为学生布设一些补色练习,让学生在色彩感知中,展开色彩调配活动,通过具体实践建立色彩识别能力.

作者吕金凤

机构地区江苏省南京市六合区程桥中心小学

出处《湖北教育》 2019年第A01期54-54,共1页

关键词感应力色彩美术教师学生

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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