初中英语教学的创新互动

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摘要教育实践传统的英语教育往往以单词、语法为主,在测验考试中,也更加突出学生的听力能力、语法能力以及阅读能力,忽略了学生的交流能力.长此以往,学生对英语的认知大多停留在单词、语法等方面,教学模式一成不变,学生容易感到枯燥,兴趣缺失下学生自主学习能动性不高,很难得到有效提升.同时,在缺乏鼓励和肯定的环境下,在使用英语这一项技能上学生往往表现得不够自信.初中英语教育应充分考虑初中学生的主观能动性,通过课堂互动创新,提高学生自主学习能力.

作者滕媛媛唐宁

机构地区山东省荣成市第二十三中学

出处《湖北教育》 2019年第A01期47-47,共1页

关键词能力学生单词主观能动性语法

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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