核心素养视域下的议题式教学探微——以《政治生活》教学为例

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摘要教育实践议题式教学能够使学生逐步增强对社会主义道路、理论和制度及社会主义核心价值观的认同,使主流价值观内化为基本的价值取向,进一步明辨是非、端正态度,不断提高分析问题解决问题的能力和素养.议题式教学的关键在于'议',笔者以《政治生活》教学为例,从精选议题、确定议题、研究议题、统整观点四个方面提出可行的教学应用对策.

作者王峰

机构地区浙江省湖州市第五中学

出处《湖北教育》 2019年第A01期40-41,共2页

关键词素养教学价值观社会主义议题制度

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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