小学阅读教学设计的个性取点

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摘要教育实践如何提升学生阅读兴趣,促使他们掌握学习方法?针对学生性格进行个性取点是一个不错的方法.一个标题,切准阅读发动起点.文章题目的作用是多样的,有的标题能够提示文章线索,有的能够帮助学生概括文章内容,有的能够揭示作者情感.因此,教师要重视对标题的解读,挖掘其深层内涵,切准阅读发动起点.兴趣的诱导作用是显而易见的.

作者王华

机构地区甘肃省天水市麦积区实验小学

出处《湖北教育》 2019年第A01期24-24,共1页

关键词兴趣发动个性学生起点标题

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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