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个性化阅读——高效的阅读教学

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摘要教育实践俗话说:'书读百遍,其义自见.'因此,教师应该积极借助个性化阅读来提升学生的阅读学习能效,并促使学生在个性化阅读中建立阅读兴趣、提升阅读能力,增强阅读自信与参与积极性,进而形成好读书、读好书的良好阅读习惯.

作者邓芳

机构地区湖北省宜昌市长阳土家族自治县贺家坪小学

出处《湖北教育》 2019年第A01期15-15,共1页

关键词能力阅读教学好书学生个性化能效

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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湖北教育

2019年第A01期

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