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生物校本课程开发“三原则” 被引量：2

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摘要初中生物教学中,教师要根据学生实际情况开发出适合的校本课程,以达到拓宽学生视界的目的.初中生物校本课程开发要遵循三个原则. 切合学生知识需求原则. 生物校本课程开发应围绕教材的重点和难点知识而展开.例如,教材上有关'顶端优势'的知识,而实际生活中类似给棉花打顶,很多学生都没有真实体验过,于是笔者设计了一节修剪校园植物的实操课.通过实操,学生不仅掌握了一些将植物修剪出造型的技巧,还明白了顶芽优先生长、侧芽生长受抑制的顶端优势原理.

作者崔红霞

机构地区武汉市江夏区湖北华一寄宿学校

出处《湖北教育》 2019年第10期68-68,共1页

关键词校本顶端优势学生生长原则教材课程

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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