摘要
数学课程标准中的创新意识可理解为:它是一种创新的欲望,是人们尝试用学过的知识和方法创造性地探究数学规律或解决数学问题的思维活动.日常的小学数学课堂上,如何培养学生的创新意识?襄阳市教育科学研究院小学数学教研员白凌晓老师带领团队开展了《以问题为导向的学生数学创新意识的培养》研究.一年来,他们形成了阶段性的研究成果,为大家探索构建培养学生创新意识的数学课堂活动积累了经验,提供了案例.
基金
湖北省教育科学规划2018年度一般课题“核心素养引领下的小学数学创新意识培养策略”(课题编号:2018JB293)研究成果
