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从教育供给侧改革入手提升教学质量

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摘要学校教育是人才成长的重要阶段,而课堂教学对人才培养质量发挥着极为重要的基础性作用.当前课堂教学中存在的教学组织形式单一、教师'备学生'不充分、学生学习主动性不高、现代信息技术应用的形式主义倾向突出、课堂学科育人渗透不足、过分迁就学生的不合理需求、教学效果不佳等问题,影响了人才培养质量.

作者彭宇文

机构地区武汉大学教育科学研究院

出处《湖北教育》 2019年第10期1-4,共4页

关键词质量教育课堂课堂教学学生教学效果形式主义

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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湖北教育

2019年第10期

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