小学数学概念教学“三法”

数学概念是数学知识的'细胞'.小学生的思维特点与概念学习需求的思维完全相悖,很多数学概念在学生看来是生涩难懂的.在概念教学中怎样突破学生的思维壁垒,帮助学生深刻地理解概念呢? 强调感知.感知是人们认识事物的开始,没有感知就不可能认识事物的本质和规律.因此,在概念教学中,首先要根据教学内容有目的、有计划地给学生提供丰富的感性材料,引导学生观察,并动手操作,丰富感性认识,为概念形成做好准备.