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依优化的结构布张弛的节奏

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摘要在和谐的小学数学课堂教学中,教师以数学的本源为追求,以培养学生可持续发展的数学素养为目标,不仅要优化课堂结构,促进教学的有效生成,还需要调整教学节奏,增强感染力,让学生在和谐优美的节奏中愉悦主动地学习.

作者李朝晖甘小生

机构地区武汉市黄陂区长轩岭街道长岭小学

出处《湖北教育》 2019年第8期70-71,共2页

关键词数学教师优化教学结构节奏课堂教学

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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湖北教育

2019年第8期

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