名著导读指导课初探

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摘要中高段的学生如何开展名著导读?笔者通过探索,摸索出一些阅读方法和路径. 晋级激励,兼顾全体.根据学生认知特点,在班级内开展'天天参与大阅读人人争当小明星'活动,并通过家长群反馈学生的在家的阅读情况.规定每周阅读7小时的学生获得'阅读小硕士'奖牌;累计六枚'小硕士'奖牌可晋级为'阅读小博士';累计三枚'小博士'奖牌又可获得'阅读博士后'的称号,成为班级的'阅读小明星'.

作者万晶

机构地区咸宁市崇阳县大集中学附属小学

出处《湖北教育》 2019年第8期56-56,共1页

关键词班级规定奖牌名著学生硕士

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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2019年第8期

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