摘要
(一)'四三三'课堂模式是'活物理'构建的基本教学模式.其中的'四'指'自主学习—合作探究—展示质疑—检查反馈'四个教学环节.教学人教版课标实验教材八年级上册的《质量》时,在'自主学习'阶段,教师让学生带着问题独立阅读教材,尝试理解'质量'的基础知识,然后通过展示,检查自主学习效果,落实'学生自己能学会的,老师不讲'理念.'合作探究'环节分为两个阶段,理解质量概念、感知质量大小采取师生共同探究的方式解决问题,测量物体的质量则完全放手让学生自己动手动脑去解决.'展示质疑'环节,小老师们像老师一样讲解测量问题,听众的质疑异彩纷呈,各种疑惑在质疑中越辩越明.'检查反馈'阶段,教师通过生活化的训练题,帮助学生灵活运用知识.
