我的三个“教育密码”

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摘要 20世纪80年代中期,我踏上了小学的讲台,成为一名语文老师,直到今天.我迎来送往了一批批孩子,看着他们从稚嫩儿童成长为翩翩少年,也在他们的笑声、书声中走过了初为人师的青涩和茫然. 回首30多年的教育生活,从教师到校长,我走出了一条属于我的教育之路——清晰、独特而多彩.

作者武凤霞

机构地区江苏省无锡市东林小学

出处《河南教育（基教版）（上）》 2019年第10期10-12,共3页

关键词教育讲台书声教师语文密码

1胡静怡.李肖聃：英雄偶尔皆千古[J].老年人,2019,0(11):56-57.
2江利彬.秋天是半篇没写完的散文[J].参花（下）,2019,0(10):32-32.
3青鸟.雪峰山下书声长--洞口一中作文教学扫描[J].高中生（作文）,2019,0(9):12-14.
4刘强,姜从琼.浅谈高中地理教学中人地协调观的渗透[J].地理教育,2019,0(S2):58-59. 被引量：4
5孟筱,蔡国英,周福盛.新时代教育发展的历史逻辑、理论意涵与实践路径[J].北方民族大学学报（哲学社会科学版）,2019,0(6):149-153. 被引量：4
6刘辉.封底人物[J].江苏教育,2019,0(69):3-3.
7范永梅.范永梅:在阅读中让教学主张走向深处[J].师资建设,2019,32(11):95-97.
8沈永莉.有你，真好！[J].河北教育（综合版）,2019,0(10):15-16.
9李天成.春天的耳朵[J].创新作文（初中版）,2019,0(8):11-11.
10殷鹏,陈鹏.小学体育生活教学中灾难教育形式研究[J].武术研究,2019,4(11):142-145.

河南教育（基教版）（上）

2019年第10期

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