童诗导写课堂:童诗住在哪里

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摘要教学目标: 1.引导学生寻找童诗创作要素:想象、生活、情意. 2.以蒲公英为创作素材,探索创作路径和方法. 3.赏析孩子的原创童诗,凝练表达,理解生活就是一首诗. 教学重难点: 如何欣赏童诗的妙趣,如何将一种想法变成一首诗. 教学设计: 一、谈话导入,了解童诗创作三大要素师:有一位诗人在她的书里写道:“童年离我很远了.写下这句话时,我真想哭出声来.”

作者陶源远

机构地区长沙市实验小学

出处《湖南教育（中旬）（B）》 2019年第7期28-30,共3页

关键词想象赏析创作要素重难点教学

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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湖南教育（中旬）（B）

2019年第7期

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