对一类不等式题的追根溯源

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摘要近年来,高考试题的命制新颖多变,尤其是对导数的考查,形式多样.但万变不离其宗,许多高考题都能在课本中找到原型,我们在复习备考的过程中要注意对课本例题和习题的训练,把握其实质,掌握其变化规律,做到“胸中有本”.下面以两个利用导数来证明不等式成立的问题为例,对一类不等式题追根溯源,并对其解法进行几何背景上的探讨.

作者孙祝梧

机构地区长沙县实验中学

出处《湖南教育（下旬）（C）》 2019年第7期59-60,共2页

基金湖南省教育科学“十三五”规划课题“核心素养理念下高中数学校本作业的设计”（课题批准号：XJK17BZXX055）研究成果

关键词考试题例题习题课本证明导数

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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湖南教育（下旬）（C）

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