期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

活水、浇灌语文绚丽花朵——活化语文课堂教学实践研究

原文传递

导出

摘要问渠那得清如水,为有源头活水来.活化语文课堂教学,多给学生更多自由阅读、积极探知的机会,能够使得学生在不断聚焦核心要点的基础上深化理解感知,极大的提升学生的欲望学习实效.

作者李永丽

机构地区江苏省淮阴师院附小新区实验小学

出处《才智》 2019年第30期140-140,共1页 Ability and Wisdom

关键词自由阅读融情语境活化资源

分类号 G6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1牟艳娟.语文活动——激活语文的源头活水[J].语文教学通讯（学术）（D）,2017(4):7-8. 被引量：3
2陈向东.引进生活活水浇灌语文家园[J].小学教学参考（综合版）,2010(10):27-28. 被引量：2
3孙景建.引进优质“活水”,浇开绚烂之花——激活语文课堂技巧浅探[J].读与写（教育教学刊）,2012,9(5):101-101. 被引量：2

共引文献4

1王淑艳.漫谈初中语文课前展示——新课改体会感受[J].课外语文（下）,2013(10):59-59. 被引量：1
2郭爱军.研学旅行对语文教学的作用探究[J].西部素质教育,2018,4(22):254-254. 被引量：2
3侯永海.研学旅行在语文教学中的价值及应用[J].学周刊,2021(22):127-128. 被引量：1
4耿爱民.初中语文生活化教学实践方法分析[J].新课程教学（电子版）,2021(23):52-53. 被引量：3

1黄亚萍.英语课堂上“一”字策运用[J].作文成功之路,2019(4):87-87.
2赵彩玉.刍议课程资源整合效度的提升策略[J].课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(5):295-295.
3钱小丹.英语课堂中“3V”法运用[J].文理导航,2019,0(1):34-34.
4宗永慧.活化资源——丰富英语教材的“催化剂”[J].考试周刊,2019,0(56):137-137.
5王跞.活化教学资源三部曲——《道德与法治》课程如何有效开发教学资源的思考[J].名师在线,2018(23):45-46. 被引量：1
6陈卫东,高杏娟.指向核心素养的课堂合作学习范式及教学策略[J].教育实践与研究（理论版）（C）,2019,0(10):27-30.
7张铭琛.拼音与自然拼读相结合提高学生阅读能力的策略研究[J].名师在线,2019,0(32):36-37. 被引量：3
8赵润.信息技术与初中音乐课堂的有效融合[J].小品文选刊（下）,2019,0(12):0169-0169.
9彭雯.小学语文教学注重单元整合的分析[J].国家通用语言文字教学与研究,2019,0(6):79-79.
10无.把握根本守正创新提升党委理论学习中心组学习实效[J].山东干部函授大学学报,2019(9):16-17.

才智

2019年第30期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部