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浅析黄厚江语文教学思想中的教学逻辑

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摘要一般来讲,提起逻辑,人们很少会想到语文这一科目,人们通常认为,语文是最没有逻辑的学科,然而,黄厚江总结了他多年的教学经验,认为在语文教学过程中,也应遵循教学逻辑.作者从逻辑起点,教学过程和多重阐释三个方面入手,阐述了黄厚江教学思想的教学逻辑.

作者赵舒鹏

机构地区云南师范大学

出处《才智》 2019年第30期173-173,共1页 Ability and Wisdom

关键词语文教学逻辑学生

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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