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图画、不妨这样“读”——以《四个太阳》文本阅读为例

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摘要非连续性文本,简而言之就是与以句子和段落组成的'连续性文本'相反,多以统计图表、图画等形式呈现,以此来表达阅读主旨意图的相关材料.现行的部编小学语文尤其注重非连续性文本阅读指导,要求在低年级阶段培养小学生良好的阅读习惯,让他们能够做到看懂图画,能简要表达自己的意见和观点.对于低年级的小学生而言,更多注重看图能力培养显得尤为重要.

作者孙汕璐

机构地区江苏省淮阴师范学院附属小学

出处《才智》 2019年第29期147-147,共1页 Ability and Wisdom

关键词小学语文非连续文本图画

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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才智

2019年第29期

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