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刍议语文课堂中的“‘三生’为幸”

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摘要语文是人文性的学科,语文教学应回归人性.在小学语文教学中,我们教师要充分发挥语文的学科特性,在语文教学中,拉伸学生与生活的关系,尊重学生的生命,让学生在接受知识的过程中学会思考人生的价值,感悟生命的美好.

作者周娟

机构地区江苏省淮安市洪泽湖实验小学

出处《才智》 2019年第29期133-133,共1页 Ability and Wisdom

关键词生活生命人生

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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2019年第29期

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