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条条道路：真学语文的“应然”——小学语文教学方法探讨

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摘要语文学科是充满智慧与情感的学科,我们教师在引导学生学习语文时,一定要教会学生感悟语文的本真,而切勿让学生流于形式,浮光掠影,最终导致学生无所收获.因此,作为学生学习之途中的引导者,我们教师要教会学生真学语文.

作者蔡菲虹

机构地区江苏省淮安市实验小学

出处《才智》 2019年第29期188-188,共1页 Ability and Wisdom

关键词小学语文真学策略

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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才智

2019年第29期

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