摘要
雕塑作为一种艺术表达形式,广泛的出现在校园景观、公共环境中,在给人们提供审美的同时还是一种历史、文化、社会价值的代表和沉淀.在高校的教育中,雕塑教学作为一种隐性教育课程,探究雕塑的隐性教育功能,发扬传统文化,坚持文化自信,是实现民族伟大复兴的重要途径.本文主要讲述文化自信和雕塑的隐性教育分析、文化自信在雕塑隐性教育中的表现形式、雕塑隐性教育的策略等,促进文化自信与雕塑隐性教育的融合.
出处
《包装世界》
2019年第7期105-106,共2页
Packaging World
基金
2018年湖南省教育科学'十三五'规划课题'雕塑隐性教育意义研究'(XJK18CGD061).
