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小学数学的学习特点对小学数学教师的挑战 ——基于佐藤学《教师的挑战——宁静的课堂革命》的教育原理被引量：1

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摘要众所周知,小学数学有着一定的特殊性,数学学科的学习对于学生逻辑思维能力的培养有着重要的基础.鉴于此,如何充分利用好小学数学的学习特点,有针对性的提升数学学科的教学质量,成为小学数学教师能否顺利教学的必要前提.在21世纪的中国小学数学教学中,不仅追求数学学习的'量'.而且追求数学学习的'质'.本文围绕着'信任'、'尊重'这两个词汇来应对针对小学数学特点给小学数学教师带来的挑战.

作者郑春红

机构地区四川师范大学

出处《广东经济》 2017年第9X期252-252,共1页 Guangdong Economy

关键词学习特点小学数学教师信任尊重

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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2017年第9X期

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