小学语文课堂有效提问实证研究被引量：1

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摘要课堂提问是师生之间以及生生之间交流的有效工具,同时它也促进了学生思维的发展.提问是课堂教学的核心.然而,大部分老师对于如何提问并没有进行系统的训练也并不知道如何有效提问.教学中提问的有效性受到多种因素的影响,比如问题的种类和问题的认知水平以及学生的候答时间等.本研究的目的是为了揭示小学语文课堂提问中存在的一些现象和问题.

作者方琴琴

机构地区温州大学

出处《广东经济》 2017年第6X期296-296,共1页 Guangdong Economy

关键词小学语文有效提问实证研究

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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