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教育公平视角下的小学生座位调整研究
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摘要
小学教师根据学生身体情况、合作互助、榜样示范以及隔离干扰的目的进行座位调整.但同时这些目的背后还隐藏着利益交换、因果错位以及权威主义等威胁,对学生造成隐性不公平,危害着教育公平.因此,教师应慎重进行座位调整,采取合适的方式进行座位调整.
作者
瞿佳
机构地区
南通大学教育科学学院
出处
《广东经济》
2017年第6X期293-293,共1页
Guangdong Economy
关键词
教育公平
隐性不公平
座位调整
排斥
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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广东经济
2017年 第6X期
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