初中数学差生转化策略

随着我国新课程改革的深入推进,中学数学课程也得到了较大的变化。在新课程改革中,更加重视学生个体的学习感受与学习需求。但是由于部分学生在数学学习思维与策略方面面临较大困境,造成学习效果不佳。本文详细阐述了初中数学差生形成的原因,并针对初中数学差生转化策略进行分析,提出了几点建议,以期达到激发学生兴趣,转化数学差生的目的。