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摘要
针对中学生不会写作文和传统作文教学的弊端,提出“感悟式”作文教学方法,培养学生的感悟能力,指导学生从现实生活中获得感悟,表达感悟,使他们乐于写作,并在写作中获得无穷的乐趣。
作者
沈军福
机构地区
新疆伊宁市第六中学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2015年第3期152-152,共1页
关键词
感悟
积累
借鉴
作文教学
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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中国科技经济新闻数据库 教育
2015年 第3期
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