摘要
在我国,教育集团是一种新生事物,学前教育这一相对特殊领域的幼儿园教育集团的内部的运行机制、管理模式及理论成因等综合性研究几乎空白,特别是欠发达地区更是单打独斗,没有形成合理的集团形式,导致教育缺乏均衡性发展。在从乡村到城市公办幼儿园的建立、大量私立幼儿园滋生的今天,集团化办学时不可待。以优秀学校为龙头,以资产和教育教学为纽带形成的三个或三个以上学校及部门的集团体,通过资源共享、优势互补和师资重组、输出教育管理,实行连锁办学,形成单个成员的“小”与“专”和整个集团的“大”与“全”的综合优势,促进城乡教育均衡发展,提高教育质量和办学效益。
