摘要
本课题以基础教育课程改革的精神为理念,以高中数学新教材(标准实验教科书) 为素材,将教师传统的、感性的繁复讲解,锤炼成语言简洁、讲解清晰的导学方案,指导学 生学习、思索和拓展,高效学习。注重构建和谐的、合作的学习环境,搭建师生交流互动的 平台,激活学生的思维,激发学生的学习兴趣,让学生构建完整的知识体系,并逐步内化, 提升学习的效率。使实践和研究在教学过程中反复交替、互相渗透,从而初步构建了“四级”的教学策略和“四时”的学习方式。这样,在教师转变角色、以人为本的背景下让学生自觉 自主的学习并最大化的提升课堂效率。
