摘要
我在农村小学工作了十几年,对其教育现状有一定的了解。当地的教育资源缺乏令人堪忧,大多数学生没有接触过新鲜事物,与社会接触面窄,不能很好的贴近社会,感悟生活,知识积累少。在平时的讲课中,我翻天覆地的讲,学生云里雾里的听,遇到一些抽象的问题,他们更是难以理解。这时我只有查找一些资料让他们了解,但也非常有限的,致使费了很大劲,学生成绩就是上不去。《语文课程标准》中指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”低年级学生富有想象力,但是由于他们的语言库存,素材积累都相当有限。多媒体就利用其丰富的教学资源,为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、动静结合的学习情境,引导孩子们展开丰富的想象,培养和发展他们创造性说话的能力。语文课的教学任务是通过读写训练,培养学生适应未来社会的语文能力。
