摘要
新一轮基础教育课程评价改革的方向是:多角度地评价,观察和接纳学生,寻找和发现学生身上的闪光点,发现并开发学生的潜能。所以教师在教学中要有效的发挥激励性语言在课堂教学中的作用,引导和鼓励学生继续努力学习,切实改善学习态度,改进学习方法,在个性方向上充分发展、不断进步;同时使教师更好地了解学生的数学学习程度和需要,进行正确的教学决策,切实改进教学。教师只有爱学生,才会去欣赏每一个学生,激励性地去评价每一个学生。其实每个学生身上都存在着潜在的闪光点,教师要善于发现,善于挖掘,把爱撒向每一个学生,让每一个孩子都能体验到成功。下面我就结合自己的教学来谈一下。
