摘要
目前中职数学教育存在一些问题。教学过程主要表现在时间紧、内容多;教学内容的突出问题为:经典较多、现代不足;运算技巧较多、数学思想不足;教学方法主要采用的是教师讲、学生听的“讲授型”和“讲解加练习型”;教学手段大多数仍然是粉笔加黑板的传统教学方式。笔者认为:中职教育中数学教学策略的选择和实施,应以充分了解中职学生的数学学习现状为前提。中职数学教学由于其自身特点的原因,它的教学策略的选择和实施应紧密与学生的现状和专业要求相联系,应该更加灵活、更具有专业特点。用这种思想指导教学策略的选择和实施,才能充分激发学生积极参与的热情,从而使中职学生的数学学习从被动接受变为主动探索。
