摘要
针对农机类本科专业的实习环节多以观摩为主,无法将专业理论知识与生产实践有效结合,不利于复合型应用人才的培养,本文对校企共建教育实践基地的模式进行了系统分析和研究实践,形成了三类实践基地运行模式:①与农机企业或农机行业媒体合作,建设专业认知型教育实践基地,开展“中国好农机”专业调研活动,引导本科生树立“学农机、爱农机、服务农机”的坚定思想;②与省内多家机械生产企业联合建设专业基础强化型实践基地,共同制定基础课程的教学计划,以培养厚基础、精专业的卓越农林专业人才;③与多家农机企业及农机专业合作社联合,通过顶岗实习、双导师制等方式,建设专业技能培训型实践基地,共同制定实习环节培养体系,提高学生的专业技能和专业知识综合应用能力,以培养符合企业需求的复合型卓越农林专业人才,并在此基础上进行了深入地实践探索。
