以生为本的高校电子信息类课程双语教学最优化研究

电子信息类专业课程的双语教学是本科生英语能力提升的重要途径,也是培养其创新和实践能力的关键步骤。针对地方高校本科生英语能力参差不齐的现状,提出了以生为本的最优化教学方案,通过调查问卷的形式,确定教材的类型,综合考虑授课语速、学生英语水平、语言培养目标和专业知识培养目标等参量,使用多属性决策方理论获取最优化教学方法,实现双语教学的最优化。实践结果表明,学生的平均学业成绩提升了19%。