小学数学趣味化教学之我见

学生在日常学习过程中,对学习产生兴趣能够直接影响学生学习的热情和自觉程度。在小学阶段,日常数学学习过程中,由于数学学科具有极强的抽象性,学生会出现对知识理解不到位的现象,认为数学知识比较难懂、枯燥乏味,部分学生会出现对数学学科产生厌烦的心理情绪。针对上述现象,小学数学教师要针对学生出现的问题,要注重培养学生的对数学学习的浓厚兴趣,通过结合有趣活跃的教学方法进行课程实践,营造出学生喜欢的课堂氛围,从根本上改变学生学习数学的方式方法,进一步提高课堂学习的质量和效率。