初中数学导学案使用之我见

以往学生在学习过程中,学校和教师通过填鸭式的方式将知识强制性灌输给学生,课堂以教师为主体,课堂走向听从教师安排,学生学习处于被动的地位。新课程改革强调以学生为主体,注重师生之间的互动交流,促使学生综合素质全面发展。导学案的出现,可是说是学生学习的起点,为学生的学习起到指导的作用,促使学生能够更加积极主动地学习,最大化地发挥导学案的作用,实现高效的课堂。