幼儿园音乐教育中的误区与对策探讨

随着新农村建设和城市化进程的不断发展,我国的幼儿园已经出现在城乡各地,为了能够让幼儿在德智体美劳方面全面发展,幼儿园的音乐教育已经成为当前幼儿教育的一项重要内容,在幼儿园音乐课堂的开展中,受历史文化的影响,我国的幼儿园音乐教育中呈现重视幼儿的表演以及学科的训练,而对幼儿自身对音乐的体验和学科的联系较为松散。因此,在幼儿园的音乐教育开展中存在较大的误区,需要针对当前幼儿园音乐的教育现状,提出有效的对策,是我国的幼儿园音乐教育能够逐渐趋于规范和完善。