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关注学生个性 渗透心理健康——小学语文课堂渗透心理健康教育策略
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摘要
作为小学的语文教师,在语文教学的过程中,必须将小学生的心理健康教育作为教育的主要环节,善于从课堂中寻找教学的适当时机,不断的进行丰富的教学活动的进展。让心理教育比较顺利的在小学的教育中进展下去。让学生的心理健康水平不断得到提升。
作者
林丽娟
机构地区
福建省龙岩市永定区高陂中心小学
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2015年第9期23-23,共1页
关键词
学生个性
心理健康教育
语文课堂
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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中文科技期刊数据库(文摘版)教育
2015年 第9期
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