浅论小学生良好思想品德的养成教育

学生良好思想品德是在潜移默化中形成的,并非与生俱来,跟教师日常正确引导是息息相关的,教师职责不只是教书,更为重要的是育人,其会对学生优良品德形成产生直接影响。因此,教师在落实新课程标准中的三维目标时,更应该注重对学生潜移默化的养成教育。在教学中,基于对学生年龄特点与心理特征的细化分析,强化校园文化建设,营造良好校园环境,积极开展多元化课外教学活动,在优良师德不断熏陶下,有机结合学生良好四项品德养成教育及其日常行为实践,实现德才兼备高品质人才的优化培养。