大学英语课堂融入系列语法微课的教学策略研究

大学生语法知识普遍比较薄弱,但大学英语教学中的语法学习并不系统,也不全面。基于大学英语语法学习现状,本文阐述了微课的雏形、教学理念、理论依据和特点,提出在大学英语教学中融入“系列语法微课”的设想,并分析“系列语法微课”的优势和意义,介绍语法微课的教学内容和语法微课制作。