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高中生使用化归思想进行数学函数解题的心理分析
被引量:
1
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摘要
本文根据高中生解题的心理变化过程进行分析,探讨高中生使用化归思想进行数学函数解题的意义,并提出解决高中生函数化归问题的解决方法。
作者
陈华丽
机构地区
泗县技工学校
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2015年第9期119-119,共1页
关键词
高中数学
化归思想
函数解题
心理分析
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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2015年 第9期
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