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高中生使用化归思想进行数学函数解题的心理分析 被引量:1

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摘要 本文根据高中生解题的心理变化过程进行分析,探讨高中生使用化归思想进行数学函数解题的意义,并提出解决高中生函数化归问题的解决方法。
作者 陈华丽
机构地区 泗县技工学校
出处 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2015年第9期119-119,共1页
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