摘要
随着改革开放和社会经济的发展,青少年性成熟普遍提前,越来越多的五年制高职学生面临更多与性相关的问题与困惑。我院通过多年的探索和实践,针对五年制高职学生的特点,将青春期教育纳入学校教学计划,按教学班授课,在教学中将性生理知识教育同性心理、性伦理教育结合起来,注重解决学生在学校和社会生活中的实际问题。笔者在我院将课堂教学和课外辅导相结合,开展温馨体贴的个别咨询,组织学生团体活动等,对班主任和家长进行培训,初步构建了青春期性健康教育的立体框架。本文对如何进一步加强对五年制高职学生的青春期性健康教育提出了改进的意见。
