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创设情境诱思悟道

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摘要《普通高中生物课程标准》强调学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程。高中生物选修模块是为了满足学生多样化发展的需要而设计的,有助于拓展学生的生物科技视野、增进学生对生物科技与社会关系的理解、提高学生的实践与探究能力。

作者杨月平

机构地区南京外国语学校仙林分校

出处《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2015年第10期172-172,共1页

关键词语文情境

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育

2015年第10期

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